Un nom abstracte

M'agradaria presentar-vos també una activitat que em sembla molt divertida i que es pot realitzar a qualsevol edat.

Tots, i cada un de nosaltres, tenim un nom, ja sigui curt com Ana; o llarg, com Magdalena i aquest ens pot agradar més o menys, ja que nosaltres, al nèixer, no l'escollim. El que no sabíem és que amb el nostre nom podem jugar-hi!!

L'activitat que us explico a continuació tracta de jugar amb el nostre nom, però no amb els sons de les lletres, sino amb la forma d'aquestes. Primer de tot, cliqueu a sobre de la imatge per enllaçar amb l'aplicació:

www.robotype.net/herramienta.php

Del que es tracta és d'agafar les lletres que contingui el nostre nom, ja siguin tant en majúscules com minúscules, i fer-les grans, petites, girar-les, invertir-les, etc., per tal de construir-hi alguna figura. El que jo us proposo és que els vostres alumnes intentin, amb les seves respectives lletres, formar una cara, tot i que se'ls hi pot demanar quelcom.

Us adjunto un exemple amb el nom de GISELA:

Us recomano aquesta activitat, a part de divertida, ajuda els més petits a descobrir les lletres i familiaritzar-se amb elles!! Deixeu volar la imaginació dels nens i us asseguro que us sorprendran!!

Fem volar la imaginació

L'activitat que us proposo avui es pot realitzar amb alumnes de qualsevol edat. Es tracta d'una activitat en parelles la qual cadascú crea una forma abstracta i a continuació li passa al company per a que aquest, a partir de la forma, s'imagini quelcom i acabi dibuixant-hi algo no abstracta. Aquesta nova figura pot ser el que vulguin o el meste pot demanar-l'si que sigui un animal, després un objecte, etc.

Depenent de l'edat el que variarà serà el programa on realitzar aquesta primera forma. Quan els alumnes són més petits un programa molt adient per ells és el paint; pels més grans un programa amb el que realitzar l'activitat pot ser el Inkscape (COMPTE, aquest últim una mica més complex.

És una bona activitat ja que la pots adaptar, com he dit, a qualsevol edat. Es poden anar introduint-hi normes, com per exemple, que la primera forma a realitzar s'obtingui d'un polígon de 6 puntes; que la forma només es realitzi amb figures rodones, etc.

Jo quan vaig realitzar aquesta activitat vaig utilitzar en el programa Inkscape l'eina Berzier i per a que us feu una idea, el resultat va ser el següent:

El bec del pingüí, de color groc, va ser la forma abstracta que jo vaig dibuixar i a partir d'aquesta, la meva companya, li va posar imaginació i va crear un pingüí

Creem a partir d'imatges

Hi ha molts programes amb els quals pots retocar imatges. Depenent de l'edat a qui va dirigida l'activitat se n'utilitzarà un o altre. L'activitat que us proposo avui és una bona activitat per realitzar amb alumnes d'uns 8 anys.


Tracta de crear un personatge d'un ofici en concret a partir d'imatges sobreposades. El primer que se'ls hi ha de dir als alumnes es que triïn quin és l'ofici que voldran representar; una vegada escollit, s'ha de crear la cara a partir d'objectes d'aquell mateix ofici. És a dir, agafariem, per exemple, una pissarra i la col·locaríem com a cara; dues gomes, que farien d'ulls; un regla, que faria de boca; i així aniríem completant el retrat. Sabríeu dir-me quin ofici estava representant ara? Sí, el de mestre!!


Doncs és exactament això del que es tracta l'activitat, triar ofici, agafar imatges relacionades (COMPTE, que totes les imatges tinguin prou resolució), i A CREAAR!!


Aquest és el meu, sabríeu dir quin ofici fa?

Sí! Un futbolista!

Simetria = Bellesa?

Som simètrics? Una bona pregunta per introduir l'activitat als alumnes. Es una bona manera de insitar-los a descobrir i explorar coses del seu cos.

Des de fa anys han sortit diversos estudis que parlen sobre aquest tema. El que han descobert es que la bellesa del cos humà està en la simetria, com més simètric és el costat dret del nostre cos al costat esquerra, teòricament, més bells som.

L'activitat que avui us presento no és per deixar veure que la bellesa és l'important  i que només els més simètrics són els millors sinó perquè és una bona manera, com he dit, de descobrir i tractar amb el nostre cos mentre es treballen aplicacions com el photoshop.

Amb aquesta s'ensenya a els alumnes a retallar, dividir, girar, etc., imatges amb les quals després es poden fer mil jocs diferents. L'activitat que proposo és la de ajuntar les dues parts dretes del coses i les dues parts esquerres del cos. D'aquesta manera descobrim si el nostre cos és simètric o no.

Previament els alumnes s'haurien de fer una fotografia per poder-la treballar.

Observeu:

Una història curiosa

L'activitat de la qual us vull parlar avui és força curiosa i divertida. Tots a mesura que anem creixent sens van inculcant una serie de valors i normes que sense que ens en adonem sens queden gravades dins nostre i no sabriem dir quan les vam aprendre. Un exemple serien les senyals de trànsit o tots els símbols que sense la necessitat d'un text que t'expliqui el que vol dir ja saps el significat. A cas quan vas al lavabo no saps a quin has d'entrar? Veritat que només veient el dibuix d'un pal amb una faldilla o sense aquesta ja se sap on has d'anar?

Doncs és exactament això del que tracta aquesta activitat. Utilitzant totes les senyals que podem trobar al nostre entorn s'ha de muntar una història, ja sigui inventada o no. En aquesta s'hi va convinant una petita frase de la història amb una senyal representativa.

Es una bona manera de despertar la creativitat dels nens i que al mateix moment aprenguin les senyals que ens envolten. A la meva classe la vam fer amb el programa power point, una eina molt necessària i útil per a futurs treballs, es per això que es una bona activitat per a practicar aquest recurs. Us animo a que la proveu amb els vostres alumnes, us sorprendran les increibles històries que poden arribar a crear nens tant petits.

Per a que tingueu una idea de com es fa, jo i una companya, vam triar el conte de la caputxeta vermella per a recrear-lo i així és com van quedar algunes diapositives:

Avatars creatius

Em dic Laura Calviño Cornudella i aquesta sóc jo.

​​

Em considera una persona alegre, amb caràcter i decidia però avui no us vull parlar sobre la meva personalitat sinó del meu físic. Avui a la classe hem tingut que representar-nos en un avatar i es per això que he decidit agafar els trets  físics que més em caracteritzen i els he dibuixat en un paper de 5 x 5 cm. He decidit agafar, com a trets destacats, els meus cabells ondulats i els meus ulls blaus. 

Es això el que podeu fer amb els vostres alumnes, demanar-l'si que es dibuixin en un full com ells vulguin. És una manera de deixar crèixer la seva creativitat i que pensin en com es veuen ells mateixos. D'aquesta manera també podeu observar si algún nen té problemes d'autoestima o no. 

L'activitat no només es queda aquí. Una vegada dibuixat en paper poden utilitzar l'eina "paint" i fer el mateix. També, igual que ha fet la nostra professora, podeu presentar als alumnes diverses pàgines web on poden crear el seu avatar virtual. 

Cadascú té una manera de veures diferent i amb la creació d'avatars els deixes que es mostrin tal i com ells són, que a vegades és molt diferent de com els de fora ens pensem. 

Aquesta activitat no només es queda aquí, una vegada realitzada (individualment) pots realitzar una activitat grupal relacionada. Nosaltres a classe ho hem fet i es molt divertida i amena. Es tracta de posar tots els avatar de cada alumne en una tira i presentar-los a la resta de la classe. Els altres han de tractar d'averiguar quin avatar correspon a cada alumne. 

Com he dit, aquesta activitat l'hem realitzat a classe nosaltres també i per a que tingueu una idea us presento la tira d'avatars que creat jo:

Arranquem el viatge

En aquest bloc anomenat un món virtual hi aniré penjant tot allò que al llarg del curs en l'assignatura d'alfabetització digital vagi aprenent. Estic cursant el primer curs del doble grau en educació infantil i primària i en aquesta assignatura aprendré varies eines i activitats útils per realitzar amb nens. És exactament això el que us aniré publicant aquí, diferents activitats per a que pugueu fer amb els vostres alumnes.


Aquest bloc l'he començat amb una plantilla senzilla per tal de poder-lo dissenyar a la meva manera i no haver d'estar condicionada.


He dissenyat aquest bloc amb una fotografia al fons on s'hi pot observar el mar amb un vaixell al damunt. Aquesta imatge em transmet pau i tranquilitat, em simbolitza la vida, simbolitza el tenir ganes de d'aventures i per tant, tenir ganes d'aprendre constantment.


Suposo que tot això m'ho transfet pel fet que m'he criat tota la vida rodejada de mar i no podria viure sense ell. No podria viure a la ciutat perquè la considero un lloc tancat, amb rutines i per tant, un lloc on no aprens coses noves.


En aquest bloc he triat posar uns colors clars i difuminats per tal de crear un ambient tranquil i acollidor. Un títol gran per tal que el lector no hagi de fer cap esforç en trobar-lo i llegir-lo. L'he triat perquè m'hi sento molt identificada. Relaciona el món, que com he dit per mi es mar, és planeta i, per tant, món, amb les tecnologies, amb tot allò virtual, que és del que anirà aquest bloc.


Us adjunto aquesta imatge final perquè la considero un resum de com anirà el meu bloc: persones treballant amb ordinadors i conectades al món global.